厦门双十中学海沧附属学校
来源: 海沧区委编办     日期: 2020-06-04 15:56     字号:
 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

厦门双十中学海沧附属学校

宗旨和

业务范围

宗旨:为学生的一生奠基,对民族的未来负责。业务范围:承担辖区内小学、初中基础义务教育。

    

福建省厦门市海沧区沧林东三路309

法定代表人

黄马福

开办资金

4500(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

厦门市海沧区教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

3856

23702

网上名称

厦门双十中学海沧附属学校.公益

从业人数

257

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

  

我单位在本年度内,遵守国家法律法规和有关政策;实际使用的名称与核准登记的名称一致,包括使用的印章、标牌与核准登记的名称一致,无擅自增加名称的行为;实际的住所与核准登记的住所是同一地址;按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动。学校规划办学规模为90个教学班,其中小学部48个,初中部42个,占地面积达到59931.52平方米,可容纳学生4500人。目前小学部已开设49个教学班(毕业生327人,毕业率达100%,一年级招生数532人),初中部38个教学班(毕业生456,毕业率达100%,七年级招生数672人),在校学生总数近4102人(小学部2449+初中部1653)。学校目前拥有教师257(编内214+43编外)人。老中青搭配合理,形成了以老带新的教研新风尚。学校拥有标准的400米塑胶跑道和多功能体育馆,篮球场、排球场、羽毛球场、游泳馆等一应俱全,满足学生不同层次不同方面的运动需求。2019年开展业务活动情况如下: 1.办学理念鲜明,扎实促进学校发展 一流的设备不一定生成一流的学校,正确先进的办学理念必定催生一流的学校。我们学校始终以“为人生奠基,让生活美好”为办学理念,以“立足海沧,打造海娃本色,把厦门双十中学海沧附属学校办成合作办学的典范和九年一贯制品牌学校”为目标,以“勤、毅、信、诚,做更好的自己”为校训,以“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”的“三爱”精神为支柱,培养“勤奋、友善”的校风,“博爱、智慧”的教风,“乐学、善思”的学风,培养“能坚持、肯努力、求卓越、会生活”,具有“中国心、民族魂、国际情”的优秀公民,让学校成为教师、学生、家长、社区幸福生活的乐园。 2.加强家校联系,真诚关爱每一位学生 在办学过程中,学校始终以优异的质量留人,良好的服务留人。通过各种媒体做好宣传工作,加强学校与家庭、社会的联系,通过家校互动,赢得广大学生家长的信任,扩大学校的影响,确保适龄儿童全部入学。学校至今未出现学生辍学现象,上级教育主管部门、村委会、居委会评价高。 3.队伍建设先行,培育一流师资力量 教师是学校教育的主力军,是学校文化传承和创新的主导力量,是保证学校可持续发展的根本源泉。教师还是学校办学的第一资源,是教育教学质量提高的第一要素,是校长工作的第一要务。学校现有专任教师247名,保卫干部1名。其中:高级教师20人,中级教师45人;省级名校长1人;省级骨干校长 1人;市级学科带头人 12人;市级教学名师1人;市级骨干教师25人,区级骨干教师10人,区级学科带头人8人。为了更好地培育师资促进学校的发展,我校提出了“兴校必先优师”策略,以教师的发展带动学校的发展和学生的发展。 4.把握质量意识,狠抓科研提素养 严格常规,向管理要质量。狠抓教学流程的管理,强化集体备课,实现资源共享,从精心设计教学入手,减轻负担,提高效率。为落实课堂教学的督查与监控,狠抓课堂教学效率与效果,学校实行行政每日一巡,强化对课堂教学的监控,发现问题及时反馈。学校领导弯腰进课堂,深入一线,随堂听课,确保教学方式的有效转变。 立足教学,向课堂要质量。学校坚持“以学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心,能力为目标,育人为目的”的原则。在课堂教学中,坚持把情感、态度、兴趣和需要作为教学的第一要素,让学生主动学习,自主合作,并在教师的指导下,在自我的探索中学得有趣、有情、有味,产生自信,体会成功,让课堂焕发活力。要求教师必须做到:精讲到位,提高课堂效率;精心设计,有效延申课堂;因材施教,教给学习方法;善用激励,铸就自信人生。 以校为本,向科研要质量。我校立足教学实际,以质量提高为根基,依托教研组,扎实开展学习、研究、行动、反思,往复循环的校本研究行动。每学年伊始召开专题会,指导教研组长做好整体规划。而后各教研组长根据我校的实际情况制定教研计划,再结合期初区进修校的教研活动计划进行适当调整。各科教研活动计划安排具体落实到每一周,教研活动定时定点,并且提前一周公示,同时将每周的大组教研和分年段的小组集体备课进行有机结合。初中部更是很好地利用了岛内双十的资源,与岛内双十进行每周一次的集体备课,实现同校本作业,同考试同评改等多种合作教研。以此保证学校的教研组活动成为教师们专业成长的重要途径。 注重耕耘,收获一路芬芳。我校张婕老师第五期区级课题《初探小学音乐教学中图形谱的运用》结题,卢应攀老师第五期区级课题《“葫芦丝进课堂”校本课程的建设及探究》结题,叶田玲老师第五期区级课题《基于英语学习能力培养的小学英语阅读教学策略研究》结题。另外,多个骨干教师承担市级课题,目前共有省级课题2个(语文、科学各一个),市级课题2个,区级课题5干,还有若干个省、市、区课题正在申报中。依托这些课题的研究,开展课堂教学及教学研究,让教师的发展有了方向和引领。 5.加强文化育人,铸造学校德育品牌 “班级事务包干”——唤醒责任。责任是道德的支柱,是个人形成责任意识的基础,是成为一个有道德的人的必经之路。因此,“做一个有道德的人”,我们需要先从唤醒责任开始。著名教育家“魏书生”老师在他的教学管理经验中提出“教师作为管理者和策划者,应该充分发挥学生的主体作用,让他们直接参与班级管理”。受到他“人人有事干,事事有人做”的鼓舞,我校倡导班主任在班级内部建立“班级事务包干责任制”,合理地把班级中的大小事务分配到个人,使每个学生明确自己的责任,成为班级主人,如投影仪、门窗、电灯、图书等落实专人管理。通过管理与被管理的相结合,班级面貌发生了明显变化,学生的集体观念、责任意识在不断增强。即使没有老师的督促依然可以自觉地进行晨读;养成打扫卫生的习惯,教室比以前更整齐、干净了……班主任外出学习时,学生在不用提醒的情况下也能够做好一日常规。“班级事务包干责任制”唤醒了学生的责任意识,引导他们理解个人对集体、家庭、社会的责任,勇于担当。 “建设书香校园”——熏陶品行。古人常说:“腹有诗书气自华”,居里也说:“书,就是社会,一本好书,就是一个好的社会,它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。”阅读对于修身养性具有独特的功能。因此,我校将“做一个有道德的人”与建设书香校园相结合,以书香熏陶学生的品行,提高学生的审美情趣和文化底蕴。 书香润心灵,开展特色活动。为营造浓厚的书香校园气息,也将书香气息带给家庭、社区,学校组织开展了各类读书活动,如:作家讲座签售、读书展示、故事比赛、征文演讲、图书漂流、走进书城体验等。同时,我校还创新了阅读机制,精心挑选出适合每个年段学生阅读的十本必读书目,要求师生共读,开展亲子阅读。并由教师设计题库,聘请人员进行编程,设计出我校独有的必读书目测试系统,以过关方式督促学生亲近阅读。 “五个核心习惯”——践行道德。具有良好的行为习惯是道德与素养的表征与外化,因此习惯养成对于儿童道德的发展是非常重要的。学校坚持以行为习惯养成教育为机制,全面落实“做一个有道德的人”。“大声主动打招呼、不丢能捡、运动、阅读、艺术”便是双十附校师生耳熟能详的“五个核心习惯”,可谓“于细微处见精神”。我们每天坚持晨检,要求学生做到勤理发、勤剪指甲、勤洗手、勤换衣服、勤洗澡……干干净净自然神采飞扬;我们教育学生珍惜时光,勤奋努力,学会学习,坚持晨诵午读,感受琅琅书声带来的无比的自信;我们推行阳光体育,每天30分钟的“快乐大课间”,在校园里掀起健身热潮。“健康第一,游戏体育,快乐运动”的理念深入人心,“动静结合”考验着学生的意志与坚持;共同运动促进师与生、生与生之间的和谐交往;表扬坚持、表扬进步的评价导向让孩子们更加自信、阳光。我们将安全作为学校工作的重中之重,宣传教育与体验活动相结合:以消防演练、限时集合、安全图片展、身边隐患调查、把交警请进来等形式,教育学生时刻敲响安全警钟,树立安全意识。为了让学生能够做好每一天的小事,我们启动了“星级评价”改革,通过争星夺章,激励学生学会坚持、懂得努力、学会分享、追求进步。让孩子在轻松愉快的氛围中,将自觉自律的行为习惯内化为良好的道德品质。 “以行知精神育人”——完善人格。人格是一个人志趣、意志、心理、气质的集中体现,高尚的人格是一个人知识积累、智慧力量、道德修养和意志磨练的结晶。人格是评价人们道德行为的尺度,人们往往以人格的高低来综合评价一个人的德性如何。因此,我们将“做一个有道德的人”与我校“以行知精神育人”有机结合,学习陶行知崇高精神和高尚人格,加强师德和学生人格的建设。我们在校园里开辟了“行知园”,作为学生课外学习的场所,还在楼面文化中精选铸造了陶行知塑像,让陶行知先生这份教育情怀熏陶着双十附校的每个角落。 总之,我单位无超出业务范围开展业务活动的行为;事业单位登记的法定代表人与实际的负责人一致;继续具备承担与宗旨和业务范围相适应的民事责任能力;自核准登记后无自行停止业务活动情况;无抽逃、转移开办资金的行为;无涂改、出租、出借《事业单位法人证书》或者出租、出借印章的行为;依法纳税;无违约和社会投诉现象;无涉及诉讼事项。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

  和受奖惩及诉讼投诉情    

2019.11 第十七届全国小学信息技术与教学融合创新展示与培训活动“优秀组织奖” 2019.12 荣获海沧区2018-2019年度优秀“悦读”学校 2019.12 荣获福建省行知研究会“福建省行知实验学校”称号

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